Что такое логоритмика? - Рекомендации Логопед- ДС "Лукоморье" с. Засечное

Что такое логоритмика?


Это метод преодоления речевых нарушений, подразумевающий развитие двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.

Музыка – это наиболее доступный детскому восприятию вид искусства.

Она способна не только привлечь внимание и заинтересовать, но и обогатить, эмоционально окрасить чувства ребенка и представления его о мире.

Связь движений и речи:

  • нормализует состояние мышечного тонуса,
  • помогает освободиться от эмоциональной и двигательной зажатости,
  • развивает координацию процессов дыхания, голосоведения, артикуляции,
  • способствует регулированию темпа и ритма речи,
  • устраняет смазанность, нечеткость звукопроизношения.

 

На занятиях логоритмикой решаются следующие ЗАДАЧИ:

-развитие слухового и зрительного внимания (например, умение  

  произвольно реагировать на  музыкальный сигнал);

-снижение психоэмоционального и телесного напряжения;

-интонационно-мелодическое развитие речи;

-развитие артикуляционной моторики;

-развитие и укрепление мимической мускулатуры;

-развитие силы, высоты, тембра голоса;

-совершенствование тонкой моторики пальцев рук;

-развитие двигательных способностей детей, ловкости, подвижности;

-развитие эмоционального мира ребенка и воображения (дети учатся создавать образы с помощью жестов и мимики, пластики);

-развитие чувства ритма и координации движений;

-формирование пространственных представлений и схемы тела

 (например усвоение устойчивых координат право-лево,  верх-низ).

 

Логоритмические занятия включают:

  • -двигательные игры и упражнения (в том числе различные   виды ходьбы и бега) на координацию движений, речи и музыки);
  • -дыхательные упражнения;
  • -упражнения для развития мышечного тонуса;
  • -счётные упражнения;
  • -вокальные упражнения;                    
  • -слушание музыки;
  • -чтение стихов под ритм или музыку;
  • -ударный оркестр;
  • -самомассаж мышц лица, кистей рук; пальцевая гимнастика;
  • -психогимнастические упражнения.

 

Игры и упражнения периодически объединяются (по тематике) в логоритмическую сказку.

 

Умение правильно пользоваться интонацией, голосом, правильно распределять речевой выдох является предпосылкой языкового развития ребенка и открывает дополнительные возможности для успешного развития и обучения детей.

 

Несложные упражнения вы можете выполнять со своим ребенком и сами. Вот несколько примеров логоритмических упражнений.

ВОДИЧКА

Водичка, водичка,

(двумя руками по-очереди показывать, как сверху льется водичка)

Умой мое личико.

(ладошками имитировать умывание)

Чтобы глазки блестели,

(дотрагиваться до глазок по-очереди)

Чтобы щечки краснели,

(тереть щечки)

Улыбался роток

(улыбаться, гладить руками ротик)

И кусался зубок.

(стучать зубками, показывать руками, как закрывается ротик)

 

 КУЛАЧОК

Как сожму я кулачок,

(сжать руки в кулачки)

Да поставлю на бочок.

(поставить кулачки большими пальцами вверх)

Разожму ладошку,

(распрямить кисть)

Положу на ножку.

(положить руку на колено ладонью вверх)

 

ТУК-ТУК

- Тук-тук-тук.

(три удара кулаками друг о друга)

- Да-да-да.

(три хлопка в ладоши)

- Можно к вам?

(три удара кулаками друг о друга)

- Рад всегда!

(три хлопка в ладоши)

 

ЗАЙЧИКИ

Жили-были зайчики

(показывать на голове заячьи ушки)

На лесной опушке.

(разводить руками перед собой, описывая окружность)

Жили-были зайчики

(показывать на голове заячьи ушки)

В серенькой избушке.

(сложить руки над головой в форме домика)

Мыли свои ушки,

(проводить руками по воображаемым ушкам)

Мыли свои лапочки.

(имитировать мытье рук)

Наряжались зайчики,

(руки на бока, слегка поворачиваться в обе стороны, в полуприседе)

Одевали тапочки.

(руки на бока, поочередно выставлять вперед правую и левую ноги)

 

        СНЕГ

Как на горке снег, снег,

(показывать руками "горку")

Снег, снег, снег, снег.

(двигать руками, перебирая пальцами)

И под горкой снег, снег,

(показывать руками "под горкой")

Снег, снег, снег, снег.

(двигать руками, перебирая пальцами)

А под снегом спит медведь.

(сначала ладошки под щечку, а потом изобразить ушки медведя)

Тише, тише, не шуметь!

 


На страницу "Рекомендует Логопед"